Taller dirigido a docentes de establecimientos educacionales de diversas asignaturas y niveles, y que utilizan su voz como principal herramienta de trabajo, lo que muchas veces lleva a un desgaste excesivo por el desconocimiento acerca de cómo usar su voz de forma correcta y de los cuidados que es posible tener.
Objetivos:
- Adquirir herramientas de higiene vocal para el autocuidado de la voz hablada en el ejercicio de la docencia.
- Realizar ejercicios de calentamiento y enfriamiento vocal como herramienta de acción preventiva asociada a patologías vocales propias de la demanda vocal docente.
Contenidos
I. Higiene vocal: conciencia de hábitos vocales; autoevaluación de hábitos vocales, detección de aciertos y errores en el uso de la voz hablada aplicada a la docencia, conductas que favorecen el abuso vocal, hidratación laríngea, factores exógenos que afectan el eficiente funcionamiento de la voz, mitos de los cuidados de la voz, bienestar físico y psíquico.
II. Iniciación al Entrenamiento Vocal: ejercicios de conciencia corporal y estiramiento músculo esquelético de zona cuello-cabeza, ejercicios de calentamiento y enfriamiento vocal como herramienta activa en la preparación saludable del instrumento de la comunicación humana en el ejercicio docente.
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Mayor información solicitar a: karen.valdivia@integrartes.com
Estos cursos-talleres se presentan como una instancia de apoyo y formación continua a docentes de educación parvularia y de enseñanza básica (I ciclo), que sin formación especializada en disciplinas artísticas, deben implementar asignaturas del área y/o se interesan en incorporar en sus prácticas docentes herramientas propias de los lenguajes artísticos.
Objetivos:
Conocer recursos didácticos de la música para el trabajo en aula;
Aplicar estrategias pedagógicas
Reconocer en la música una herramienta para el trabajo escolar
Objetivos:
- Reflexionar respecto a la implementación de estrategias que involucre la corporalidad en p
rocesos educativos de manera contextualizada e interdisciplinaria;
- Diseñar experiencias de aprendizaje incorporando la corporalidad en las prácticas pedagógicas
- Aplicar y evaluar estrategias didácticas de la danza y la corporalidad enfocado en el desarrollo sensible y expresivo del movimiento.
Objetivos:
- Conocer elementos del Teatro y la pedagogía teatral, tales como el juego dramático, la dramatización, la improvisación, la gestualidad y el uso expresivo del cuerpo y la voz.
- Reconocer experiencias pedagógicas en que el teatro se constituye como recurso didáctico que posibilita la expresión de emociones y el aprendizaje de otras disciplinas.
- Diseñar experiencias de aprendizaje teatrales e interdisciplinarias que vinculen el teatro con otros aprendizajes.
- Evaluar la pertinencia de los recursos teatrales en el diseño de experiencias didácticas.
Objetivos:
- Diseñar e implementar proyectos artísticos integrados y contextualizados a diversas comunidades escolares
- Aplicar elementos propios de las artes en proyectos educativos interdisciplinares
- Incorporar en su práctica pedagógica elementos propios de las disciplinas artísticas
Esta jornada-taller está dirigida a comunidades educativas y laborales de diversos rubros, y tiene por objetivo proporcionar oportunidades de desarrollo en algunas de las competencias del siglo XXI necesarias en el ámbito laboral, personal, y social actual, como por ejemplo la resolución de problemas, la creatividad, la comunicación, la imaginación, capacidades de innovación y originalidad, la adaptabilidad y el trabajo colectivo, entre otras, por medio de experiencias artísticas en diversas disciplinas.